Для овладения детьми
навыками письма и чтения необходимы
такие предпосылки:
-
сформированность устной речи (звукопроизношения, фонематического
восприятия, лексико-грамматического строя, связной речи), произвольное владение
ею, способность к аналитеко-синтетической деятельности (навыки звукового
анализа и синтеза);
-
сформированность разных видов восприятия (слуховое, зрительное,
тактильное, кинестетическое); ощущений, знаний и их взаимодействие;
зрительно-пространственный гнозис, пространственное восприятие и представление;
слухо-пространственный гнозис, сомато-пространственные ощущения, знания и
ощущения схемы тела и т.д.;
-
сформированность двигательной сферы (общей и мелкой моторики,
предметных действий и т. д.);
-
определенный уровень сформированности интеллекта, на основе которого
возможно формирование абстрактных способов деятельности (способность к
символизации);
-
сформированность произвольности поведения (регуляция, саморегуляция,
контроль за действиями, намеренья, мотивы поведения).
На фотографиях дети работают
в тетрадях «Школа умелого карандаша» Подрезова И.А. В предлагаемую тетрадь
включены упражнения по развитию мелких движений мышц руки, формирование у детей
навыка работы в клетке. Это очень важно для овладения детьми предпосылок подготовки к школе.