Развитие
речевого дыхания
Хорошо
поставленное речевое дыхание обеспечивает ясную дикцию и четкое произношение
звуков. Предлагаю упражнения, которые помогут достичь плавного выдоха и быстрее
освоить труднопроизносимые звуки.
Воздух
необходимо набирать через нос, плечи не поднимать. Выдох должен быть
длительным, плавным. Необходимо следить, чтобы не надулись щеки (можно их
вначале прижимать ладошками). Затем усложните упражнение: во время выдоха язык
лежит на нижней губе. Не переусердствуйте! Достаточно 3-5 повторений.
Многократное выполнение таких упражнений может привести к головокружению.
Снегопад
Сделайте
снежинки из ваты (рыхлые комочки). Предложите ребенку устроить снегопад у себя
дома. Положите «снежинку» на ладошку ребенку. Пусть он правильно сдует её.
Футбол
Из
кусочка ваты скатайте шарик – это мяч. На столе на небольшом расстоянии
расположите два кубика или карандаша – это ворота. Ребенок дует на «мяч»,
пытаясь «забить гол». Вата должна оказаться между кубиками.
Ветряная
мельница
Для
этой игры необходима игрушка – мельница из песочного набора или вертушка.
Ребенок дует на лопасти игрушки.
Ветер,
ветер, ты могуч,
Ты
гоняешь стаи туч!
Листопад
Вырежьте
из тонкой цветной бумаги желтого и красного цветов осенние листья: дубовые,
кленовые, березовые. Предложите ребенку устроить листопад, сдувая листочки с
ладони.
Бабочка
Вырежьте
из бумаги несколько бабочек. К каждой бабочке прикрепите нитку. Бабочек на
нитках держите на уровне ребенка. Затем предложите подуть на бабочку длительным
плавным выдохом, «чтобы она полетела».
Кораблик
Пуская
бумажный кораблик в тазу с водой, объясните малышу, что для того, чтобы
кораблик двигался, на него нужно дуть плавно и длительно.
Живые
предметы
Возьмите
любой карандаш или деревянную катушку от использованных ниток. Положите
выбранный вами предмет на ровную поверхность. Предложите ребенку плавно подуть
на карандаш или катушку. Предмет покатится по направлению воздушной струи.
Шторм
в стакане
Для
этой игры необходимы трубочка для коктейля и стакан с водой. Посередине
широкого языка кладется один конец трубочки, другой опускается в стакан с
водой. Ребенок дует через соломинку, чтобы вода забурлила. Следите за тем,
чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижны.
Мыльные пузыри:
Учитель-логопед
Токарь Е.А.
Источник: Воронина Л.П., Червакова Н.А. Сменный
материал для стенда «Уголок логопеда». СПб., 2013 г.
