Буквы Г и К

             Совершенствование навыков звуко-буквенного и звукового анализа и синтеза, дифференциация звуков К и Г. Развитие фонематического восприятия.

Дружные буквы

В рамках нашего проекта "Книга своими руками" дети совместно с родителями заполняли стенгазету "Дружные буквы".

На стенгазете были изображены гласные буквы. Детям было дано такое задание: дома вспомнить слова на заданные буквы. Можно было нарисовать или вырезать, а потом принести и приклеить картинку на нужное место.

Вот такая красивая и интересная у нас получилась стенгазета!

Звук и буква Д

Ознакомление со звуками Д и Д`, буквой Д.

Развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза слов.

Работа с интерактивной доской. (у детей сразу появляется стимул отвечать правильно, все хотят выйти к доске)

Нахождение звука Д в слове (начало, середина и конец)

Задача: расселить картинки по ракетам; если звук Д в начале, то синяя ракета, если  звук Д в середине, то белая, а если в конце, то золотая

Сегодня дети играли в игру "Старый дуб" (совершенствование грамматического строя речи - образование однокоренных слов). Задание было такое: подобрать родственников к слову "космос"

дети подобрали: космонавт, космический, космодром, космолет и т.п.

Игра "Продавец и покупатель"

Игра «Продавец и покупатель»

Цели: развитие фонематического восприятия через неречевые звуки.

ОБОРУДОВАНИЕ: непрозрачные баночки (мука, манка, пшено, горох).

Ход игры:

Педагог в роли продавца в магазине предлагает детям разные продукты, которые у него продаются.

Педагог. Сегодня у меня в магазине продаются мука, манка, пшено, горох.

Вместе с названием, педагог знакомит детей с содержимым непрозрачных баночек и обязательно прослушивает звучание каждой крупы.

Педагог приглашает первого покупателя.

Педагог. Здравствуйте! Что хотите купить?

Ребенок. Здравствуйте! Я хочу купить муку.

Педагог перемешивает баночки. Затем предлагает покупателю по звуку определить, где находится мука.

В эту игру можно играть и дома. Детям очень интересно. Содержание баночек может меняться. Если ребенок уже справляется с заданием, то я добавляю другие с рисом, гречкой… и т.п. Их звучание уже сложнее отгадать.

викторина "Изучаем буквы"

В нашей группе прошла интересная викторина. Где дети закрепляли знания о уже пройденных звуках и букв. Совершенствовали умения узнавать и различать правильно и неправильно написанные и «зашумленные» пройденные буквы. 

Развивали навыки звуко-буквенного анализа, зрительного и слухового внимания. 

А еще дети познакомились с новыми домиками для букв.

В домике с красной крышей живут гласные буквы, а в другом согласные.

Теперь дети знакомясь с новыми буквами будут добавлять «жильцов» в подходящий домик.

Подготовка к обучению грамоте

Для овладения детьми навыками  письма и чтения необходимы такие предпосылки:

-           сформированность устной речи (звукопроизношения, фонематического восприятия, лексико-грамматического строя, связной речи), произвольное владение ею, способность к аналитеко-синтетической деятельности (навыки звукового анализа и синтеза);

-           сформированность разных видов восприятия (слуховое, зрительное, тактильное, кинестетическое); ощущений, знаний и их взаимодействие; зрительно-пространственный гнозис, пространственное восприятие и представление; слухо-пространственный гнозис, сомато-пространственные ощущения, знания и ощущения схемы тела и т.д.;

-           сформированность двигательной сферы (общей и мелкой моторики, предметных действий и т. д.);

-           определенный уровень сформированности интеллекта, на основе которого возможно формирование абстрактных способов деятельности (способность к символизации);

-           сформированность произвольности поведения (регуляция, саморегуляция, контроль за действиями, намеренья, мотивы поведения).

       На фотографиях дети работают в тетрадях «Школа умелого карандаша» Подрезова И.А. В предлагаемую тетрадь включены упражнения по развитию мелких движений мышц руки, формирование у детей навыка работы в клетке. Это очень важно для овладения детьми предпосылок  подготовки к школе.